昨天筆者在手機(jī)微信上看到：2015年最后一天，洛陽市委辦公室舉行2015年度目標(biāo)管理述職會(huì)議。會(huì)議即將結(jié)束時(shí)，與會(huì)人員被要求上交手機(jī)，參加“臨時(shí)加考”，題目是談?wù)剬?ldquo;供給側(cè)改革”“鲇魚效應(yīng)”“僵尸企業(yè)”“刺猬理論”“馬太效應(yīng)”的理解。

這事兒在濮陽人看來不算新鮮，因?yàn)閺娜ツ觊_始我市就有類似的考試，并且除了正規(guī)的閉卷筆試，有時(shí)市領(lǐng)導(dǎo)在召開會(huì)議或在調(diào)研過程中，隨時(shí)都可能向有關(guān)人員提問。閉卷考試也好，隨時(shí)提問也罷，都是一種手段，目的是要督促干部養(yǎng)成好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

好學(xué)才能上進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)干部解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了形式的老問題，要認(rèn)識好、解決好，唯一的途徑就是要增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng)。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長解決問題的新本領(lǐng)。

在日前召開的市委務(wù)虛會(huì)上，市委書記何雄在講話中，專門就狠抓干部能力的提升提出了要求。面對新一輪趕超發(fā)展的繁重任務(wù)，全市各級干部都要切實(shí)增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)、提升能力的自覺性和緊迫感，以更好地?fù)?dān)負(fù)起帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)重任。要糾正學(xué)習(xí)是可有可無的錯(cuò)誤認(rèn)識，擠時(shí)間學(xué)、靜下心學(xué)，并做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐。